Share

RETPC01 – Homework

Going digital

Electronic libraries will make today’s Internet pale by comparison. But building them will not be easy. 

A All over the world, libraries have begun the Herculean task of making faithful digital copies of the books, images and recordings that preserve the intellectual effort of humankind. For scholars, the work promises to bring such a wealth of information to the desktop that the present Internet may seem amateurish. 

B Librarians see three clear benefits to going digital. First, it helps them preserve rare and fragile objects without denying access to those who wish to study them. The British Library, for example, holds the only medieval manuscript of Beowulf in London. Only qualified scholars were allowed to see it until Kevin S.Kiernan of the University of Kentucky scanned the ancient manuscript with three different light sources (revealing detail not normally apparent to the naked eye) and put the images up on the Internet for anyone to peruse. Tokyo’s National Diet Library is similarly creating detailed digital photographs of 1,236 woodblock prints, scrolls and other materials it considers national treasures so that researchers can study them without handling the originals.

A second benefit is the convenience. Once books are converted to digital form, patrons can retrieve them in seconds rather than minutes. Several people can read the same book or view the same picture at the same time. Clerks are spared the chore of reshelving. And libraries could use the Internet to lend their virtual collections to those who are unable to visit in person. 

D The third advantage of electronic copies is that they occupy millimeters of space on a magnetic disk rather than meters on a shelf. Expanding library buildings is increasingly costly. The University of California at Berkeley recently spent $46 million on an underground addition to house 1.5 million books — an average cost of $30 per volume. The price of disk storage, in contrast, has fallen to about $2 per 300-page publication and continues fo drop. 

Chiến thuật để làm dạng bài “True/False/Not Given & Yes/No/Not Given” trong kỳ thi IELTS

1. Gạch chân chủ thể hành động/ trạng thái trong mỗi câu hỏi, và để ý đến những từ chỉ số lượng như ‘all’, ‘most’, ‘only’, v.v.

2. Xác định xem chủ thể này và hành động/trạng thái này có xuất hiện trong bài không.

3. Nếu chủ thể và hành động/trạng thái này không xuất hiện trong bài, chọn NOT GIVEN

4. Nếu chủ thể và hành động/trạng thái này xuất hiện trong bài thì chọn một trong hai đáp án TRUE hoặc FALSE

5. FALSE là khi hành động/ trạng thái này hoàn toàn không đúng

6. Thông tin trong câu hỏi sẽ xuất hiện lần lượt trong bài đọc 

Exercise 1: Learn 10 new words

  1. faithful (n): biết ơn
  2. preserve (v): bảo tồn
  3. digital (n): kỹ thuật số
  4. rare (a): hiếm
  5. fragile (a): mong manh
  6. deny (v): từ chối
  7. scholar (n): học giả
  8. ancient (a): cổ
  9. treasure (n): kho báu
  10. original (n): gốc/ đầu 

Exercise 2: Do the following statements agree with the information in the passage?

Write

TRUE if the statement agrees with the information

FALSE if the statement contradicts with the information

NOT GIVEN if there is no information on this

1 Digital libraries could have a more professional image than the internet.

2 Only experts are permitted to view the scanned version of Beowulf.

3 The woodblock prints in Tokyo have been damaged by researchers.

4 Fewer staff will be required in digital libraries.

5 People may be able to borrow digital materials from the library.

6 Digital libraries will occupy more space than ordinary libraries.

7 The cost of newly published books will fall.

Học viên điền đầy đủ thông tin ở “Trang 1”

“Trang 2” – Đánh dấu “x” ở câu trả lời

“Trang 3” – Chép lại 10 từ và tìm từ đồng nghĩa của 10 từ đó

“Trang 4” – Chép lại chiến thuật

“Trang 5” – Điền đáp án cho những câu trong bài; những câu còn lại điền dấu “x”